{"id":6034,"date":"2025-10-09T09:40:00","date_gmt":"2025-10-09T09:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/astideco.fr\/blog\/?p=6034"},"modified":"2025-10-09T09:40:00","modified_gmt":"2025-10-09T09:40:00","slug":"ecole-maternelle-avec-des-meubles-en-bois-naturel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/astideco.fr\/blog\/ecole-maternelle-avec-des-meubles-en-bois-naturel\/","title":{"rendered":"Comment cr\u00e9er une \u00e9cole maternelle avec des meubles en bois naturel"},"content":{"rendered":"

Silvia Rodr\u00edguez, directrice de Caperucita Rosa<\/strong><\/a><\/span>, une \u00e9cole maternelle situ\u00e9e \u00e0 Las Rozas (Madrid-Espagne), nous ouvre les portes de son centre pour nous montrer comment un environnement bien con\u00e7u peut transformer la fa\u00e7on dont les enfants apprennent, explorent et interagissent. Silvia aime que Caperucita Rosa soit reconnue comme une \u00ab \u00e9cole avec un cerveau et un c\u0153ur \u00bb. R\u00e9cemment, elle a enti\u00e8rement r\u00e9nov\u00e9 ses salles de classe avec des meubles en bois naturel de la marque Astigarraga Kit Line<\/strong><\/span>, adapt\u00e9s \u00e0 la taille, \u00e0 l’autonomie et \u00e0 la curiosit\u00e9 des plus petits. Un projet o\u00f9 la p\u00e9dagogie et la conception vont de pair.<\/span><\/p>\n

R\u00e9novation d’une \u00e9cole maternelle avec du mobilier en bois naturel<\/strong><\/h2>\n

– Qu’est-ce qui vous a incit\u00e9e \u00e0 r\u00e9nover le mobilier de la salle de classe\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

– J\u2019\u00e9tais s\u00fbre et certaine que des choses devaient \u00eatre am\u00e9lior\u00e9es, et l’une d’entre elles \u00e9tait le mobilier. Il \u00e9tait trop haut, avec des portes ferm\u00e9es, et les portemanteaux n’\u00e9taient m\u00eame pas \u00e0 la hauteur des enfants\u00a0! Cela n’avait pas de sens dans un espace o\u00f9 ce que nous recherchons, c’est que les enfants acqui\u00e8rent de l’autonomie et se d\u00e9placent librement. Avec cette r\u00e9novation, nous y sommes parvenus\u00a0: tout est con\u00e7u pour eux<\/strong>, \u00e0 leur \u00e9chelle, accessible, et nous avons aussi gagn\u00e9 en esth\u00e9tique dans un environnement chaleureux<\/strong>. Aujourd’hui, l’espace accompagne v\u00e9ritablement notre compr\u00e9hension de l’\u00e9ducation.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

– Vous dites que les espaces invitent \u00e0 explorer, \u00e0 apprendre et \u00e0 grandir. Comment cela se refl\u00e8te-t-il dans la vie quotidienne des enfants\u00a0?<\/span><\/strong><\/p>\n

– Vous pouvez le voir dans chaque coin et \u00e0 chaque instant. Les espaces sont con\u00e7us de mani\u00e8re que les enfants puissent se d\u00e9placer librement, choisir ce qu’ils veulent faire, toucher, \u00e9tudier… et faire des erreurs aussi\u00a0! Ils ont du mat\u00e9riel \u00e0 leur port\u00e9e, des meubles qui ne leur mettent pas de barri\u00e8res, ce qui les rend beaucoup plus s\u00fbrs d\u2019eux et autonomes. En fin de compte, l’espace n’est pas seulement une belle toile de fond, c’est un autre outil qui accompagne leur d\u00e9veloppement et les encourage \u00e0 \u00eatre curieux, cr\u00e9atifs et protagonistes de leur propre apprentissage<\/strong><\/span>. C’est vraiment un plaisir de voir comment ils le vivent au quotidien.\u00a0<\/span><\/p>\n

Les classes Montessori\u00a0: des espaces qui favorisent l’autonomie des enfants<\/strong><\/h2>\n

– Quel impact avez-vous remarqu\u00e9 sur le comportement, l’autonomie ou la curiosit\u00e9 des enfants depuis que vous avez adapt\u00e9 l’environnement\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

– Un grand changement\u00a0! D\u00e8s le premier jour, cela a \u00e9t\u00e9 perceptible. Tout \u00e9tant \u00e0 leur hauteur et \u00e0 leur port\u00e9e, les enfants ont commenc\u00e9 \u00e0 se d\u00e9placer avec plus d’assurance, \u00e0 prendre des d\u00e9cisions par eux-m\u00eames et \u00e0 explorer sans crainte. Ils se sentent davantage propri\u00e9taires de l’espace, ce qui se traduit par plus de curiosit\u00e9, plus d’initiative et aussi plus de calme.<\/strong><\/span> Ils n’ont plus besoin de demander constamment de l’aide pour des choses qu’ils peuvent d\u00e9sormais faire seuls, comme accrocher leur veste ou aller chercher un objet. Et cela, en plus de favoriser leur autonomie<\/strong><\/span>, leur donne une confiance incroyable.\u00a0<\/span><\/p>\n

Il est important que l’environnement soit favorable \u00e0 la mise en \u0153uvre de m\u00e9thodologies actives telles que Montessori ou toute autre m\u00e9thode dans laquelle l’enfant est le protagoniste. Si l’espace n’est pas adapt\u00e9, il est tr\u00e8s difficile pour ces m\u00e9thodologies de fonctionner r\u00e9ellement.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Le pouvoir du bois naturel dans l’\u00e9ducation de la petite enfance<\/strong><\/h2>\n

– Pensez-vous que ce changement n’est qu’esth\u00e9tique ou qu’il refl\u00e8te \u00e9galement une nouvelle compr\u00e9hension de l’enfance ?<\/strong><\/span><\/p>\n

– Ce n’\u00e9tait pas seulement une question d’esth\u00e9tique, m\u00eame si, il faut l’avouer, l’\u00e9cole est maintenant tr\u00e8s belle, et cela compte aussi. Dans les m\u00e9thodologies telles que Montessori, par exemple, la beaut\u00e9 de l’espace n’est pas un caprice, c’est une n\u00e9cessit\u00e9\u00a0: un environnement soign\u00e9, harmonieux et agr\u00e9able invite au calme, au respect et \u00e0 la concentration<\/strong><\/span>.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mais au-del\u00e0 de l’aspect visuel, ce changement refl\u00e8te une compr\u00e9hension beaucoup plus consciente de l’enfance<\/strong><\/span>. Nous avons cr\u00e9\u00e9 des espaces qui respectent leur rythme, leurs besoins et leur fa\u00e7on d’apprendre, o\u00f9 chaque d\u00e9tail est con\u00e7u pour qu’ils se sentent en s\u00e9curit\u00e9, libres et protagonistes. Alors oui, le changement est profond et va bien au-del\u00e0 de l\u2019esth\u00e9tique (m\u00eame si l\u2019esth\u00e9tique compte aussi).<\/span><\/p>\n

Meubles en bois naturel\u00a0: comment l’espace \u00e9duque<\/strong><\/h2>\n

– Votre fa\u00e7on d’organiser les espaces semble tr\u00e8s bien pens\u00e9e. Quelles zones avez-vous cr\u00e9\u00e9es et quel type de mobilier les fa\u00e7onne\u00a0?\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

– Chaque coin est con\u00e7u avec intention, car nous savons que l’espace \u00e9duque autant que nous<\/strong><\/span>. Nous avons cr\u00e9\u00e9 des espaces de jeu symbolique, de lecture, d’exploration sensorielle, de construction… tous bien d\u00e9finis, mais en m\u00eame temps fluides, pour que les enfants puissent circuler librement selon leurs int\u00e9r\u00eats et les moments de la journ\u00e9e.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pour organiser ces espaces, nous nous appuyons fortement sur le mobilier pour enfants d’Astigarraga Kit Line<\/strong><\/span><\/a><\/span>. Nous aimons leurs \u00e9tag\u00e8res ouvertes et modulaires car elles permettent aux enfants de voir et de choisir les mat\u00e9riaux eux-m\u00eames, sans avoir besoin d’aide. Ils ont \u00e9galement une esth\u00e9tique tr\u00e8s naturelle qui s’int\u00e8gre parfaitement \u00e0 notre atmosph\u00e8re chaleureuse et accueillante. Gr\u00e2ce \u00e0 ce mobilier, nous avons pu concevoir un environnement beau, fonctionnel et \u00e0 la bonne \u00e9chelle. Tout ce dont nous avons besoin pour que l’apprentissage se fasse spontan\u00e9ment et librement.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00c9cole maternelle Caperucita Rosa\u00a0: des meubles pour enfants sur mesure<\/strong><\/h2>\n

– Les \u00e9tag\u00e8res DINAMIC<\/span><\/a><\/span> semblent avoir un r\u00f4le particulier…<\/strong><\/span><\/p>\n

– Elles constituent un \u00e9l\u00e9ment fondamental de notre \u00ab\u00a0environnement pr\u00e9par\u00e9\u00a0\u00bb. Elles nous ont aid\u00e9s \u00e0 organiser l’espace de mani\u00e8re que tout soit \u00e0 la port\u00e9e des enfants, visible et rang\u00e9, ce qui favorise grandement leur autonomie<\/strong><\/span>. En outre, leur conception modulaire et ouverte permet d’adapter les mat\u00e9riaux aux diff\u00e9rentes activit\u00e9s et besoins de la vie quotidienne, ce qui rend l’espace flexible et dynamique. Ces \u00e9tag\u00e8res nous permettent de cr\u00e9er un environnement propre, accessible et accueillant, o\u00f9 chaque enfant peut choisir ce qu’il veut explorer, apprendre et d\u00e9couvrir. Il s’agit d\u2019un outil essentiel pour la r\u00e9alisation de notre projet p\u00e9dagogique.<\/span><\/p>\n

– Quels crit\u00e8res ont \u00e9t\u00e9 pris en compte pour le choix du mobilier d’usage courant, comme les chaises et tables pour enfants de taille 1 d’Astigarraga Kit Line\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

– Nous \u00e9tions s\u00fbrs de nous\u00a0: nous recherchions la simplicit\u00e9, la fonctionnalit\u00e9, les mat\u00e9riaux naturels et, bien s\u00fbr, la r\u00e9sistance (parce que nous savons que les enfants ne tiennent pas en place\u00a0!). Les chaises et tables taille 1<\/strong><\/span><\/a><\/span> d\u2019Astigarraga Kit Line nous ont sembl\u00e9 parfaites car elles sont vraiment con\u00e7ues pour eux. Elles sont confortables, stables, faciles \u00e0 d\u00e9placer par les enfants eux-m\u00eames, et leur design \u00e9pur\u00e9 correspond \u00e0 notre style et \u00e0 notre philosophie. En outre, comme elles sont fabriqu\u00e9es en bois naturel, elles procurent un aspect chaleureux \u00e0 l’environnement et s’inscrivent dans cette approche plus organique et respectueuse que nous recherchons dans tout ce qui fait partie de votre vie quotidienne.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

– Vous avez int\u00e9gr\u00e9 des portemanteaux et des bancs \u00e0 chaussures VERA. En quoi ces \u00e9l\u00e9ments contribuent-ils \u00e0 la vie quotidienne des enfants\u00a0? Quel r\u00f4le joue l’ordre dans votre p\u00e9dagogie\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

– Les portemanteaux et les bancs \u00e0 chaussures VERA<\/strong><\/span><\/a><\/span> font partie int\u00e9grante de notre quotidien. Comme ils sont \u00e0 la hauteur des enfants, ils leur permettent d’\u00eatre plus autonomes\u00a0: ils peuvent accrocher leur manteau, ranger leurs chaussures ou s’asseoir pour les mettre sans aide. Cela les rend plus s\u00fbrs d\u2019eux et les encourage \u00e0 prendre soin de leurs affaires.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

L’ordre n’est pas seulement une question d’esth\u00e9tique, mais un \u00e9l\u00e9ment fondamental de notre p\u00e9dagogie. Leur apprendre \u00e0 organiser leur espace les aide \u00e0 d\u00e9velopper leur responsabilit\u00e9<\/strong><\/span>, leur concentration et le respect d’eux-m\u00eames et de leur environnement. En outre, un espace ordonn\u00e9 leur permet de choisir et de trouver plus facilement ce dont ils ont besoin pour apprendre et jouer librement.<\/span><\/p>\n

– Vous utilisez des supports pour exposer les dessins des enfants. Quelle est l’importance pour les enfants de voir et de partager leurs cr\u00e9ations ou leurs photos\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

– Oui, nous utilisons des supports pour exposer les dessins et travaux des enfants<\/strong><\/span><\/a><\/span>, et parfois aussi des photos refl\u00e9tant des moments particuliers. Il est tr\u00e8s important pour nous que les enfants voient leurs cr\u00e9ations expos\u00e9es, car cela leur donne un sentiment de fiert\u00e9 et d’appartenance<\/strong><\/span>. Partager leur travail avec le reste de la communaut\u00e9 \u00e9ducative les motive \u00e0 s’exprimer, \u00e0 explorer leur cr\u00e9ativit\u00e9 et \u00e0 se sentir valoris\u00e9s.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Une \u00e9cole avec un cerveau et un c\u0153ur\u00a0: l’\u00e9ducation \u00e9motionnelle des enfants<\/strong><\/h2>\n

– Vous d\u00e9finissez Caperucita Rosa comme une \u00e9cole avec un cerveau et un c\u0153ur… Comment cela se traduit-il dans la salle de classe\u00a0?\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

– Pour nous, \u00ab\u00a0cerveau et c\u0153ur\u00a0\u00bb est plus qu’une belle expression, c’est l’essence m\u00eame de ce que nous faisons chaque jour. Dans la salle de classe, cela signifie cr\u00e9er un espace o\u00f9 l’apprentissage est bas\u00e9 sur les neurosciences<\/strong><\/span> –\u00a0c’est-\u00e0-dire que nous comprenons comment fonctionne le cerveau des enfants afin de mieux accompagner leur d\u00e9veloppement\u00a0– mais aussi dans un environnement chaleureux, s\u00fbr et aimant.\u00a0<\/span><\/p>\n

Un espace qui pense et ressent en m\u00eame temps est un espace qui soigne chaque d\u00e9tail\u00a0: du mobilier adapt\u00e9 et des coins qui invitent \u00e0 l’exploration aux relations humaines, en passant par l’\u00e9coute active et le respect. Ici, les enfants n’apprennent pas seulement, ils se sentent entour\u00e9s, \u00e9cout\u00e9s et accompagn\u00e9s. C’est cet \u00e9quilibre qui fait de Caperucita Rosa un lieu o\u00f9 l’esprit et le c\u0153ur grandissent ensemble.<\/span><\/p>\n

– Que diriez-vous \u00e0 une autre \u00e9cole maternelle qui envisage de r\u00e9am\u00e9nager ses espaces\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

– Qu’ils le fassent sans h\u00e9siter\u00a0! Changer l’espace est bien plus qu’une question d’esth\u00e9tique, il s’agit de transformer la fa\u00e7on dont nous comprenons et accompagnons les enfants<\/strong><\/span>. Un environnement bien pens\u00e9 peut faire une grande diff\u00e9rence pour l’autonomie, la curiosit\u00e9 et le bien-\u00eatre des enfants.\u00a0<\/span><\/p>\n

Nous les encourageons \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir au mobilier, \u00e0 la lumi\u00e8re, aux mat\u00e9riaux et, surtout, \u00e0 la mani\u00e8re dont ces \u00e9l\u00e9ments peuvent soutenir des m\u00e9thodologies actives et respectueuses. Lorsque l’espace est un alli\u00e9, la magie op\u00e8re et les enfants deviennent les v\u00e9ritables protagonistes de leur apprentissage. Il s’agit d’un processus utile qui transforme indubitablement l’\u00e9cole et l’exp\u00e9rience de chacun.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Silvia Rodr\u00edguez, directrice de Caperucita Rosa, une \u00e9cole maternelle situ\u00e9e \u00e0 Las Rozas (Madrid-Espagne), nous ouvre les portes de son centre pour nous montrer comment un environnement bien con\u00e7u peut transformer la fa\u00e7on dont les enfants apprennent, explorent et interagissent. Silvia aime que Caperucita Rosa soit reconnue comme une \u00ab \u00e9cole avec un cerveau et un c\u0153ur \u00bb. 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